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quinta-feira, 7 de setembro de 2017

Plano Educação Infantil - Sistema monetário – João e o pé de feijão

Jardim II                            
                          
Tema Gerador: Gente pequena também faz...Reconto

Tema da Semana: Sistema monetário – João e o pé de feijão

Objetivos
Reconhecer os valores das cédulas e moedas do nosso sistema monetário;
Aprender a utilizar o dinheiro: comprar, pagar, conferir o troco.
·      Desenvolver a oralidade por meio do reconto, das rodas de conversa, faz de conta e leitura de imagens dos livros;
·       Desenvolver o hábito de ouvir e ler histórias;
·       Identificar as letras do alfabeto;
·       Apreciar música;
·       Realizar contagens em diferentes situações;
·   Deslocar-se com destreza progressiva no espaço ao andar, correr, pular, etc., desenvolvendo atitude de confiança nas próprias capacidades motoras;
·       Participar de momentos de brincadeiras em grupo e individual;
·       Trabalhar afetividade, respeito, cuidados com algo que se caracteriza como patrimônio de todos;

Conteúdos
Sistema monetário, João e o pé de feijão, troca, valores, o lixo, alimentação saudável, música, filme, leitura, lista,  história teatral, contos, curiosidades, poemas, escrita e desenho, alfabeto,  rimas, contagem, números, calendário, painel, reconto,  jogos, brincadeiras, cantinhos, faz de conta, psicomotricidade, atividades de rotina.

Projetos
·         Projeto Levando Alegria: balde de brinquedos
·         Momento cívico – Eu Amo meu Brasil
·         Psicomotricidade coletiva
·         Plantando valores
·         Sacola literária
·         Ler por prazer
·         Gente pequena também faz...Reconto
·         Escola limpa
·         Alimentação saudável – alimente com amor

Recursos
Ficha nominal, pen drive, som, música, vídeo, folhas de papel, caderno de desenho, lápis de cor, cartolina, quadro negro, alfabeto móvel, cadeiras, balões, feijão, cédulas e moedas, boliche com garrafas, sementes,  fantasias, balde de brinquedos, toalha de mesa, livro literário, brinquedos, jogos, massinha de modelar, pecinhas de montar, sacola literária. 

Rotina Diária

13h00  a   13hs10 min  _ Acolhida coletiva no pátio
13h10min  a 13hs 30min– Organização da sala e acolhida com músicas
13hs 30min  a 14h – Leitura Incidental (calendário, janelinha do tempo,  Quantos somos, combinados, palavras mágicas, alfabeto, numeral, chamada.)
14h a 15h – Cantinhos: brinquedo/fantasia/musical/psicomotricidade
                     Atividades de psicomotricidade na área externa
15h a 15h30 min– Lanche
15h30  a 15h45min – Recreio
15h45min a 16h– Roda de conversa
16h a 16h20min– Hora da Atividade escrita ou concreta
16h20min a 16h50min - Hora da História, cantinho da leitura
16h50min  a 17h10min – Jogos pedagógicos ou massinha
17h10min – Iniciar a saída

Atividade de rotina para todos os dias
§       Chamadinha: mostrar o nome da criança na ficha e ir colocando na chamada.
§       Quantos somos: contar quantas crianças estão presentes com o uso da máquina de calcular.
§       Calendário: marcar a data no calendário, especificando o dia do mês, da semana e o ano.
§       Janelinha do tempo: observação do tempo e mudar no painel.
§       Alfabeto: fazer a leitura do alfabeto, cantando.
§       Números: contar os números em ordem e depois de trás para frente.
§       Fazer a leitura dos combinados e palavras mágicas.
§       Iniciaremos nesta semana o reconto das histórias escolhidas, uma criança por dia.

SEGUNDA-FEIRA 11/09/2017
Acolhida
Ao chegar as crianças serão acolhidas no pátio com o Hino Nacional (PROJETO MOMENTO CÍVICO) e oração. Em seguida ao chegar na sala, organizar as carteiras,  escrever a rotina do dia no quadro, perguntando a sequência da nossa rotina, fazer alongamentos e relaxamento com respiração e cantar músicas com gestos: Fui ao mercado

Atividade de rotina com reconto pela criança

Devocional no pátio: Plantando Valores, Colhendo Amor– João e o pé de feijão

Faremos o ensaio da música “Jogue o lixo no lixo”, trabalhando o projeto “Escola limpa e organizada”;

Roda de conversa
Retornaremos a sala e faremos uma roda de conversa para explorar a história e deixarei que as crianças se expressem sobre o teatrinho realizando seu reconto de forma coletiva, onde ajudarei mantendo atenção e coerência da história e ressaltaremos os personagens. Conversaremos sobre o que a mãe do João o mandou fazer na feira e o que ela esperava que ele trouxesse para casa que era dinheiro para comprar comida e trabalharemos assim a importância do dinheiro.
Lanche/recreiolanche da escola no pátio e o lanche de casa na sala de aula.

Atividade psicomotora
Enchendo e estourando balões
Colocar nos balões vazios números e depois que estourarem a criança falará que número é.

Atividade dirigida
Montar um painel com a música “Fui ao mercado” explorando as rimas encontradas e inventar novas rimas, com outros tipos de comida das quais a mãe de João poderia conseguir com a venda da vaquinha.
FUI AO MERCADO


Jogos de mesaMassinha

TERÇA-FEIRA 12/09/2017
Acolhida
Ao chegar as crianças serão acolhidas no pátio com música e oração. Em seguida ao chegar na sala, organizar as carteiras,  escrever a rotina do dia no quadro, perguntando a sequência da nossa rotina, fazer alongamentos e relaxamento com respiração e cantar músicas com gestos: Fui ao mercado

Atividade psicomotora
Entregar às crianças diferentes tipos de sementes, inclusive de feijão, para  separarem  uma a uma, agrupando .

Atividade de rotina

Leitura por prazer
Como se fosse dinheiro - Ruth Rocha
Roda de conversa
Conversaremos hoje sobre a troca que João fez da vaquinha pelos feijões. Foi bom para ele, eles conseguiram mais dinheiro? De que forma?

Atividade dirigida
 Propor para as crianças a confecção de cédulas para que possam vivenciar uma atividade de troca. Para tanto, levarei xerox de várias cédulas para sala, bem como algumas moedas para que as crianças possam observá-las e responder:
O que vocês estão vendo nesta cédula?
Qual é o valor desta cédula?
Qual é o animal que aparece na cédula de R$ 10,00?
Qual é o animal que aparece na cédula de R$ 2,00?
Qual é o animal que aparece na cédula de R$ 20,00?
Todas as cédulas aparecem animais?
Todas as cédulas tem a mesma cor?
E as moedas tem o mesmo tamanho?
Como você sabe qual é o valor da moeda?
A moeda vale mais que uma nota?

Lanche/recreiolanche da escola no pátio e o lanche de casa na sala de aula.

Jogos de mesaJogos de engenheiros
Obs: Enviar a sacola literária.

QUARTA-FEIRA 13/09/2017
Acolhida
Ao chegar as crianças serão acolhidas no pátio com música e oração. Em seguida ao chegar na sala, organizar as carteiras,  escrever a rotina do dia no quadro, perguntando a sequência da nossa rotina, fazer alongamentos e relaxamento com respiração e cantar músicas com gestos: Fui ao mercado

Reconto – sacola literária

“Cantinhos”
Cantinho da psicomotricidade
Cantinho da fantasia
Cantinho dos brinquedos
Cantinho musical
Cantinho da leitura
Cantinho da escrita
Reunir todos os cantinhos e distribuí-los na sala para que a criança desenvolva sua autonomia, podendo escolher qual cantinho quer estar naquele momento.

Atividade de rotina

Lanche/recreiolanche da escola no pátio e o lanche de casa na sala de aula.

Roda de conversa
Iniciaremos hoje o projeto Alimentação saudável
Faremos a leitura do livro “Amanda no país das vitaminas” e conversaremos sobre a importância do dinheiro para a nossa alimentação, perguntarei quem já foi a feira e deixarei que as crianças se expressem. Falarei então sobre o que é alimentação saudável e falarei sobre as frutas que são ricas em vitaminas e minerais muito importantes para o bom funcionamento do nosso corpo trabalhando assim o projeto “Alimentação saudável: Alimente com amor”. Vou entregar imagens de frutas para as crianças para que pintem, recortem e montaremos uma árvore com as frutas.

 Atividade dirigida
 Jogo: “Adivinhe quanto vale”

Levarei objetos, frutas, brinquedos, roupas.
Para cada um estabelecer um pequeno preço fictício, pois considerando que as crianças não estão familiarizadas com valores, terão dificuldade em pensar em valores reais.
Cole os valores, no verso do  objeto, para não visualizarem. 
Sugestões: 
1 maçã = R$ 1,00     
1 caneta = R$ 5,00
1 banana = R$ 0,50                              
1 bala = R$ 0,10
1 lápis = R$ 0, 20                                 
1 caderno = R$ 5,00
1 toalhinha de mão = R$ 2,00              
1 bola = 10,00
1 boneca pequena = R$ 10,00
1 camisa = R$ 50,00
 Regras do jogo:
Colar o objeto na lousa e sortear um jogador para falar o valor que acha que o objeto tem.
Direcionar a resposta, com três orientações: falando mais ou menos.
Se a criança falar um valor  aproximado a professora fala o valor do objeto,  considera como acerto,  escreve na lousa e cola a cédula ou a moeda correspondente ao lado, para que os alunos visualizem e familiarizem com o valor.
Se o valor ficar muito distante ela sorteia outro jogador e continua o jogo.
 Ao final da dinâmica avaliar:
O que aprendemos.
Qual foi a maior  dificuldade?
O que foi mais  interessante?
Quais regras do jogo gostariam de mudar?
Qual ou quais valores vocês acham que não são  adequados aos produtos?

Jogos de mesa alinhavo

QUINTA-FEIRA 14/09/2017
Acolhida
Ao chegar as crianças serão acolhidas no pátio com música e oração. Em seguida ao chegar na sala, organizar as carteiras,  escrever a rotina do dia no quadro, perguntando a sequência da nossa rotina, fazer alongamentos e relaxamento com respiração e cantar músicas com gestos: Fui ao mercado

Cineminha Sistema monetário em desenho animado

Atividade psicomotora:


Boliche: Jogo da poupança

Esta brincadeira ajuda a criança a se familiarizar com o sistema monetário, oportunizando o raciocínio aditivo, a pronúncia e o registro de valores. Para isto, pegue algumas garrafas pet, e dentro de cada uma  delas cole  a cópia de uma cédula ou uma moeda de valores diferentes.
Divida a turma em 2 equipes.
Cada equipe recebe uma tabela e uma caixinha de sapato, com o nome de “Banco Poupe mais”.
Providenciar anteriormente cópias de cédulas e moedas, que ficarão em uma caixinha para  que as crianças façam  saques para depositar nos seus bancos.
Cada equipe joga uma vez e cada garrafa que derrubar corresponde a um saque no banco da professora para depositar na poupança da equipe.
Ao final da jogada  uma criança da equipe faz o registro na tabela, pega os valores correspondentes com a professora e deposita no banco da equipe.  
Ao final das jogadas as equipes somam os valores depositados e vence quem tem maior valor depositado.


Atividade de rotina

Roda de conversa
Iremos conversar hoje sobre os tipos de alimentos que a mãe de João poderia comprar para manter uma boa saúde. Deixar que as crianças falem sobre os alimentos.
Depois falaremos também sobre a importância de mantermos nossa escola limpa e organizada, jogando sempre o lixo no lixo.

Leitura por prazer  - poema


DE MOEDA EM MOEDA

Lanche/recreiolanche da escola no pátio e o lanche de casa na sala de aula.

Atividade dirigida
Fazer um cartaz sobre o lixo no lixo para apresentar na culminância do projeto.

Jogos de mesa –
Cai não cai
Obs: Enviar a sacola literária.

SEXTA-FEIRA 15/09/2017
Acolhida
Ao chegar as crianças serão acolhidas no pátio com música e oração. Em seguida ao chegar na sala, organizar as carteiras,  escrever a rotina do dia no quadro, perguntando a sequência da nossa rotina, fazer alongamentos e relaxamento com respiração e cantar músicas com gestos: Fui ao mercado

Reconto – sacola literária

Brincadeira dirigida de psicomotricidade com todos da Educação Infantil
Dança de diferentes músicas infantis.

Atividade de rotina

Roda de conversa
 Propor às crianças a escrita de uma lista de compras contendo alimentos de suas preferências. Em seguida, deverá fazer o seguinte desafio aos alunos:
Quanto custa cada um dos produtos da lista?
Quanto você precisa para comprar todos esses produtos da lista?
Como foi que você fez os cálculos?
Quanto você terá que ter em dinheiro para fazer essas compras?
Todas as respostas deverão ser registradas e fixadas no quadro
http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnicaAula.html?aula=22647

Leitura por prazer – Dona Baratinha

Lanche/recreiolanche da escola no pátio e o lanche de casa na sala de aula. Faremos ainda um piquenique com os lanches trazidos de casa. (combinado para toda sexta-feira)

Culminância do projeto escola limpa e organizada, onde cada sala do jardim irá expor seu cartaz e apresentaremos a música “Jogue o lixo no lixo”.

Jogos de mesa - Brinquedos de casa.
Levar para casa o balde de brinquedos


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