PROFESSORA:
STEPHANIA
TURMA:
JARDIM II “A”
Tema:
Identidade e autonomia (nome próprio e órgãos dos sentidos).
OBJETIVOS
- Conhecer e valorizar as possibilidades expressivas do próprio corpo;
- Explorar as partes do corpo, através dos movimentos exigidos na musica;
- Reconhecer os órgãos dos sentidos através da música
- Compreender e respeitar a si como indivíduo, assim como aos colegas;
- Compreender a importância do nome e sobrenome;
- Identificar os cinco sentidos;
- Reconhecer a primeira letra do seu nome;
- Identificar a letra C e o número 3;
- Compreender as regras durante as brincadeiras e jogos;
- Compreender a importância do bom comportamento.
Conteúdos
Identidade,
o corpo humano, órgãos dos sentidos, cuidados com o corpo, características
físicas, valores, minha família, número e quantidade, contagem, calendário,
colagem e recorte, alfabeto, história do nome, nome próprio, letras do nome,desenhos,
montagem de cartaz, histórias, rimas, poemas, músicas, filmes, leitura e
escrita, jogos, brincadeiras, psicomotricidade, atividades de rotina.
Recursos
Ficha
nominal, tronco humano de plástico, cola, tesoura, revistas, caixa, espelho,
fita adesiva, data show, pen drive, som, folhas de papel, lápis de cor, giz de
cera, cartolina, quadro negro, alfabeto e números móvel, corda, avental de
história, papel sulfite, pneus, colchonete, castelo de papelão, alimentos,
diferentes texturas, brinquedos, jogos, massinha de modelar, pecinhas de
montar, sacola literária.
Projetos:
Ø Projeto
Musicalização na Educação Infantil: Cantando a gente brinca, brincando a gente
aprende;
Ø Projeto
Eu amo meu Brasil (com o Hino Nacional e Copa do Mundo);
Ø Projeto
Plantando valores, colhendo amor (devocional);
Ø Psicomotricidade:
A arte de brincar e aprender;
Ø Projeto Ler por prazer:
Contadores de história;
Ø Projeto Alimente com Amor;
Atividades de rotina: Contagem das crianças (registrando no
quadro), percepção do tempo, chamadinha em ordem alfabética, leitura dos
números e canção do alfabeto.
SEGUNDA-FEIRA
19/02/2018
Acolhida: Momento cívico no
pátio: cantar o Hino Nacional.
Após
a acolhida no pátio organizaremos a sala e cantaremos a música:
“Como é seu nome”
Eu
tenho um nome
Você
também tem o seu
Quero
saber se seu nome
É
parecido com o meu
José,
Geraldo, Ana Bela, Cristiane,
Zé
Roberto, Marineide, Anacleto e Serafim.
João
Alberto, Ricardo ,Maria Rita,
Zé
Antônio, Ivanéia, Ana Lúcia e Joaquim.
Atividades de rotina
Leitura
por prazer:
http://meubloguinho2012.blogspot.com.br/2012/11/identidade.html
Roda
de conversa: Conversaremos sobre sermos todos
diferentes, diferentes na cor da pele, no tamanho, nos olhos, no sorriso e
forma física e sendo assim todos merecem carinho e respeito. Então convidarei
as crianças para realizarem a brincadeira
do tesouro, onde colocarei um espelho dentro de uma caixa bonita e as crianças
serão chamadas uma por vez para verem o tesouro escondido dentro da caixa.
Combinar cm elas que não podem falar qual é o tesouro.
Em seguida iremos cantar a
música “Ninguém é igual a ninguém”:
Não queira ser aquilo que o outro é,
não queira ser aquilo que o outro é
Nem que o outro seja,
hora veja tudo aquilo que você quer
Ninguém é igual a ninguém,
ainda bem, ainda bem
A gente mesmo se inverte no espelho,
o que reflete exatamente esse conselho
Não queira ser aquilo que o outro é,
não queira ser aquilo que o outro é
Nem que o outro seja,
hora veja tudo aquilo que você quer
Tem gente triste que anda mal humorada,
só vive resmungando sem dar uma risada
Tem a nervosa que está sempre irritada
Briga por qualquer coisinha deixa a gente chateada
E a corajosa que enfrenta coisas novas,
fazendo a vida ficar menos dolorosa
Ninguém é igual a ninguém,
ainda bem, ainda bem
Negro, branco, pardo ou amarelo,
alto, baixo, gordo ou magricelo.
Moreno, loiro, careca ou cabeludo,
deficiente, cego, surdo ou mudo
Em tudo tem diferença
desde nascença,
no que a gente é, no que a gente faz,
No que a gente pensa, todos tem diferença
desde nascença
A gente é o que é,
a gente é demais,
a lista é imensa..
viva a diferença!
https://www.youtube.com/watch?v=JCiat8biDFM
Atividade dirigida: montar
a chamadinha com o nome das crianças em ordem alfabética, pedir para cada
criança se levantar e reconhecer seu nome em meio aos outros.
Lanche/recreio.
Atividade
psicomotora: marcar a letra A no chão e andar sobre ela.
Lembrar que na sala temos algumas crianças que tem o nome que começa com a
letra A.
Jogo
de mesa: utilizar a massinha de modelar para fazer a primeira
letra do nome.
TERÇA-FEIRA
20/02/2018
Acolhida:
Iniciar
a acolhida no pátio com música e oração e depois na sala, organizar os
materiais e cadeiras e cantar a música “Como é seu nome”.
Atividades
de rotina
Devocional
“Plantando valores, colhendo amor” com a história “Um amor de família” https://pt.slideshare.net/emefmadalena/um-amor-de-famlia
Roda
de conversa: Exploraremos a estrutura familiar, depois
conversaremos sobre vários tipos de famílias, por exemplo: tem crianças que
moram com os tios, com os avós, crianças adotadas, entre outras situações.
Então as crianças serão convidadas a falarem sobre suas famílias, identificando
o seu lugar na convivência familiar.
Atividade
dirigida: cada criança irá escrever seu nome em uma folha amarela e
colocaremos numa cartolina em ordem alfabética. Depois será colado do lado da
porta na parte externa da sala.
Lanche/recreio.
Atividade
psicomotora: marcar a letra B no chão e andar sobre ela.
Lembrar que na sala temos UMA criança (BRENO) que tem o nome que começa com a
letra B.
Jogo
de mesa: utilizar o alfabeto móvel para organizar a sequencia do
nome próprio.
Envio
da sacola literária e atividade da história do nome na agenda
QUARTA-FEIRA
21/02/2018
Acolhida:
Iniciar
a acolhida no pátio com música e oração e depois na sala, organizar os
materiais e cadeiras e cantar a música “Como é seu nome” e “Você é especial”.
Atividades
de rotina
Leitura
por prazer: EU SOU ISSO?
http://amorpelaprofisso.blogspot.com.br/2013/05/identidade-corporal.html
Roda
de conversa: investigar a partir da atividade para casa
colada na agenda das crianças, a história do nome de cada uma. Vou ler as
atividades e conversaremos sobre cada
nome.
Atividade dirigida: Bingo do nome
Procedimento:
Cada criança receberá uma cartela com a escrita do seu nome.
O professor sorteará as letras, dizendo o nome de cada uma delas para que as crianças identifiquem-nas. Cada letra sorteada deverá ser marcada a lápis na cartela caso haja no seu nome. Assim que a cartela for preenchida a criança deverá gritar: BINGO!
Cada criança receberá uma cartela com a escrita do seu nome.
O professor sorteará as letras, dizendo o nome de cada uma delas para que as crianças identifiquem-nas. Cada letra sorteada deverá ser marcada a lápis na cartela caso haja no seu nome. Assim que a cartela for preenchida a criança deverá gritar: BINGO!
Lanche/recreio.
Atividade psicomotora: marcar
a letra C no chão e andar sobre ela. Lembrar que na sala NÃO temos crianças COM
o nome que começa com a letra C., mas podemos encontrar objetos que iniciam com
essa letra. CADERNO, CANETA, CADEIRA...
Jogo
de mesa: peças de montar.
QUINTA-FEIRA
22/02/2018
Acolhida:
Iniciar
a acolhida no pátio com música e oração e depois na sala, organizar os
materiais e cadeiras e cantar a música “Como é seu nome” e “Ninguém é igual a
ninguém”.
Atividades
de rotina
Cineminha:
Iremos para a sala de informática para assistirmos as histórias “O patinho
bonito” e “Meninos de todas as cores” do Varal de histórias; https://www.youtube.com/watch?v=whrqcs6R8Pw https://www.youtube.com/watch?v=liWISgGDr9M
Roda
de conversa: quando voltarmos para a sala faremos uma
roda de conversa para comentarmos sobre os vídeos que assistimos, ressaltando a
importância de respeitarmos uns aos outros.
Atividade
dirigida: faremos o jogo da forca no quadro de giz com o nome das
crianças. Dividirei as crianças em dois grupos, separando os meninos e as
meninas na brincadeira.
Lanche/recreio.
Atividade
psicomotora: pular corda no pátio.
Jogo
de mesa: pecinhas de montar
Envio
da sacola literária
SEXTA-FEIRA
23/02/2018
Acolhida:
Iniciar
a acolhida no pátio com música e oração e depois na sala, organizar os
materiais e cadeiras e cantar a música “Como é seu nome” e “Ninguém é igual a
ninguém”
Atividades
de rotina
Leitura por prazer:
utilizar o avental de histórias
“Maria
Vai Com as Outras” de Sylvia Orthoff.
http://drimari.blogspot.com.br/2014/05/identidade.html
Roda
de conversa: Ao
retornarmos, fazer uma rodinha no meio da sala, conversar sobre a história –
“Maria vai com as outras”, mostrar para as crianças que cada um tem a sua própria
identidade, a sua opinião e que não podemos fazer as coisas que os outros fazem
sem pensar/questionar se isso é bom para a gente ou não. Explicar a importância de sermos
diferentes, falar também sobre o respeito que devemos ter com todos, pois cada
pessoa tem suas características físicas que o define exteriormente.
Depois percorrer o
caminho que Maria fez na história, através do avental de história.
Atividade dirigida: atividade
em folha da escrita do nome
Faremos
uma atividade de reconhecimento das letras do nome e desenvolvimento de noção
de quantidade;
Lanche/recreio.
Atividade
psicomotora coletiva do projeto: “A arte de brincar e
aprender” com músicas variadas onde trabalhamos a alegria, atenção, equilíbrio,
lateralidade e coordenação motora.
Jogo
de mesa: brinquedos de casa
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SEGUNDA-FEIRA
26/02/2018
Acolhida:
Iniciar
a acolhida no pátio com o momento cívico e oração e depois na sala, organizar
os materiais e cadeiras e cantar a música “Meu corpinho”.
MEU
CORPINHO
EU
TENHO UMA CABEÇA
QUE
TEM CABELO EM CIMA
COM
OLHOS QUE ABREM E FECHAM,
COM
BOCA E NARIZ
OUVIDOS
E UM PESCOÇO
QUE
GIRAM PRA LÁ E PRA CÁ
E UM
TRONCO BONITINHO QUE SABE REBOLAR.
DOIS
BRAÇOS E AS MÃOZINHAS QUE PEGAM O QUE QUERO
DUAS
PERNAS FORTES, DOIS PÉS E SEI CHUTAR
MEU
CORPO É TÃO BONITO,
CABEÇA,
TRONCO E MEMBROS
COM
ELE FAÇO TUDO,
CORRER,
PULAR, SENTAR.
Roda
de conversa: Conversaremos sobre a música “Meu corpinho”
que cantamos na acolhida e cada criança deverá falar algo que ela gosta em si
mesma e que as pessoas elogiam, seja os olhos, cabelos, comportamento com objetivo
de valorizar a autoestima. Vamos ressaltar cada órgão dos sentidos, falando
sobre o que faz cada um.
Atividade
dirigida: escrever uma estrofe da música acima no quadro e junto
com as crianças observar as palavras, as rimas, a quantidade de letras e
palavras repetidas.
Em seguida faremos a
observação do nosso corpo no espelho, sempre atento aos detalhes dele e
identificando os órgãos dos sentidos.
Depois farei o contorno das
crianças no papel sulfite branco para que depois elas façam os detalhes.
Lanche/recreio.
Atividade psicomotora: Com as crianças no pátio, sentadas uma
de frente para a outra, colocarei entre elas o número 3 dos números móveis e
darei os comandos para a brincadeira. Quando eu for falando as partes do corpo
as crianças terão que colocar a mão e quando anunciar “número 3” elas
disputarão o número e quem conseguir pegar primeiro vence.
Jogo de mesa: massinha
para modelar o próprio corpo
TERÇA-FEIRA
27/02/2018
Acolhida: Iniciar
a acolhida no pátio com música e oração e depois na sala, organizar os
materiais e cadeiras e cantar a música “Meu corpinho”.
Atividades
de rotina
Devocional
com a história “Chapeuzinho vermelho” depois da história
ressaltaremos a importância da criança não conversar com estranhos,
trabalharemos a identidade de cada personagem e também os 5 sentidos
ressaltados na história quando Chapeuzinho chega e encontro o lobo na cama no
lugar de sua avó.
Roda de conversa: Ao
retornarmos, fazer uma rodinha no meio da sala, conversar sobre a história –
Chapeuzinho Vermelho, onde abordaremos sobre o comportamento da desobediência.
Em seguida falaremos sobre o nosso corpo, as partes principais dele são...
Deixar que as crianças cheguem a uma conclusão, depois fazer as interferências
se necessário. Falar também sobre os 5 sentidos, onde Chapeuzinho pergunta para
que estes olhos tão grandes...
Atividade dirigida: terminar
de contornar o corpo das crianças no papel sulfite.
Lanche/recreio.
Atividade
psicomotora: Circuito com pneus, corda, colchonetes para
cambalhota.
Jogo de mesa:
jogo de engenheiro
Envio
da sacola literária
QUARTA-FEIRA
28/02/2018
Acolhida:
Iniciar
a acolhida no pátio com música e oração e depois na sala, organizar os
materiais e cadeiras e cantar a música “Meu corpinho”.
Atividades
de rotina e leitura por prazer: História o reino do alfabeto
(castelo de papelão).
Roda
de conversa
Levarei o tronco humano da escola e deixarei que as crianças
observem e questionem a vontade, esclarecendo as suas dúvidas sobre os órgãos e
funções.
Atividade
dirigida
Montar painel com o
poema de Ruth Rocha “Meu Corpo”. Vamos explorar o cartaz, podendo perceber que
nele tem figuras (órgãos dos sentidos), substituindo algumas palavras. Quantas
palavras têm, quantas letras. Escrever no quadro as palavras que faltam,
conforme as crianças vão ditando as letras que formam tais palavras.
http://leonarapiranfrigeri.blogspot.com.br/2013/10/planos-de-aula-alimentacao-e-higiene.html
Lanche/recreio.
Atividade
psicomotora: pular corda
Jogo
de mesa: pecinhas de montar
QUINTA-FEIRA
01/03/2018
Acolhida:
Iniciar
a acolhida no pátio com música e oração e depois na sala, organizar os
materiais e cadeiras e cantar a música “Meu corpinho”.
Atividades
de rotina
Cineminha: ir para o laboratório de informática e assistir aos vídeos que
falam sobre o corpo:
Roda de conversa: Conversar
com as crianças sobre o tema da semana- Identidade – o corpo humano. Hoje conversaremos sobre os vídeos
que foram assistidos, perguntar o que mais lhe chamaram atenção. Após ler o
texto abaixo e interpretá-lo.
https://reridamaria.wordpress.com/2014/07/24/texto-informativo-uma-pessoa-um-corpo/
Atividade
dirigida: as crianças irão preencher o corpo contornado no papel
sulfite. Vou observar cada um e lembrar que não podem esquecer de nenhum
detalhe do nosso corpo.
Depois faremos uma atividade onde perceberemos os órgãos
dos sentidos através do cheiro e degustação de alguns alimentos, do tato com
materiais lisos e porosos, observação pela visão dos materiais utilizados,
comparando cor e formato.
Lanche/recreio.
Jogo de mesa: jogo
da memória sonoro
Com
potinhos fechados e escuros com grãos dentro, as crianças vão sacudir um por um
e tentar encontrar qual tem o mesmo grão ouvindo o barulhinho.
Envio
da sacola literária
SEXTA-FEIRA
02/03/2018
Acolhida:
Iniciar
a acolhida no pátio com música e oração e depois na sala, organizar os
materiais e cadeiras e cantar a música “Meu corpinho”.
Atividades
de rotina
Roda de conversa: Lembraremos, em roda, de tudo que
aprendemos esta semana e vamos enfatizar que precisamos manter nosso corpo
sempre forte e saudável para podermos viver bem. O que podemos fazer para nosso
corpo estar sempre saudável?
https://sites.google.com/site/normalmedioj/a-hora-da-higiene/cuidando-do-corpo
Atividade dirigida: Colagem maluca
Faremos em folha
colagem de corpo humano, misturando gravuras de pessoas encontradas em livros e
revistas e montar um corpo maluco.
Lanche/recreio.
Atividade
psicomotora coletiva com circuito
Jogo de mesa: brinquedos
de casa
