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quinta-feira, 15 de fevereiro de 2018

PLANO IDENTIDADE E AUTONOMIA



PROFESSORA: STEPHANIA
TURMA: JARDIM II “A”

Tema: Identidade e autonomia (nome próprio e órgãos dos sentidos).

OBJETIVOS
  • Conhecer e valorizar as possibilidades expressivas do próprio corpo; 
  • Explorar as partes do corpo, através dos movimentos exigidos na musica; 
  • Reconhecer os órgãos dos sentidos através da música 
  • Compreender e respeitar a si como indivíduo, assim como aos colegas; 
  • Compreender a importância do nome e sobrenome; 
  • Identificar os cinco sentidos; 
  • Reconhecer a primeira letra do seu nome; 
  • Identificar a letra C e o número 3; 
  • Compreender as regras durante as brincadeiras e jogos; 
  • Compreender a importância do bom comportamento. 
Conteúdos
Identidade, o corpo humano, órgãos dos sentidos, cuidados com o corpo, características físicas, valores, minha família, número e quantidade, contagem, calendário, colagem e recorte, alfabeto, história do nome, nome próprio, letras do nome,desenhos, montagem de cartaz, histórias, rimas, poemas, músicas, filmes, leitura e escrita, jogos, brincadeiras, psicomotricidade, atividades de rotina.

Recursos
Ficha nominal, tronco humano de plástico, cola, tesoura, revistas, caixa, espelho, fita adesiva, data show, pen drive, som, folhas de papel, lápis de cor, giz de cera, cartolina, quadro negro, alfabeto e números móvel, corda, avental de história, papel sulfite, pneus, colchonete, castelo de papelão, alimentos, diferentes texturas, brinquedos, jogos, massinha de modelar, pecinhas de montar, sacola literária.

Projetos:
Ø  Projeto Musicalização na Educação Infantil: Cantando a gente brinca, brincando a gente aprende;
Ø  Projeto Eu amo meu Brasil (com o Hino Nacional e Copa do Mundo);
Ø  Projeto Plantando valores, colhendo amor (devocional);
Ø  Psicomotricidade: A arte de brincar e aprender;
Ø  Projeto Ler por prazer: Contadores de história;
Ø  Projeto Alimente com Amor;

Atividades de rotina: Contagem das crianças (registrando no quadro), percepção do tempo, chamadinha em ordem alfabética, leitura dos números e canção do alfabeto.


SEGUNDA-FEIRA 19/02/2018
Acolhida: Momento cívico no pátio: cantar o Hino Nacional.
Após a acolhida no pátio organizaremos a sala e cantaremos a música:
 “Como é seu nome”
Eu tenho um nome
Você também tem o seu
Quero saber se seu nome
É parecido com o meu

José, Geraldo, Ana Bela, Cristiane,
Zé Roberto, Marineide, Anacleto e Serafim.

João Alberto, Ricardo ,Maria Rita,
Zé Antônio, Ivanéia, Ana Lúcia e Joaquim.

Atividades de rotina

Leitura por prazer:
  http://meubloguinho2012.blogspot.com.br/2012/11/identidade.html

Roda de conversa: Conversaremos sobre sermos todos diferentes, diferentes na cor da pele, no tamanho, nos olhos, no sorriso e forma física e sendo assim todos merecem carinho e respeito. Então convidarei as crianças para realizarem a brincadeira do tesouro, onde colocarei um espelho dentro de uma caixa bonita e as crianças serão chamadas uma por vez para verem o tesouro escondido dentro da caixa. Combinar cm elas que não podem falar qual é o tesouro.
Em seguida iremos cantar a música “Ninguém é igual a ninguém”:


Não queira ser aquilo que o outro é,
não queira ser aquilo que o outro é
Nem que o outro seja,
hora veja tudo aquilo que você quer

Ninguém é igual a ninguém,
ainda bem, ainda bem

A gente mesmo se inverte no espelho,
o que reflete exatamente esse conselho

Não queira ser aquilo que o outro é,
não queira ser aquilo que o outro é
Nem que o outro seja,
hora veja tudo aquilo que você quer

Tem gente triste que anda mal humorada,
só vive resmungando sem dar uma risada
Tem a nervosa que está sempre irritada
Briga por qualquer coisinha deixa a gente chateada
E a corajosa que enfrenta coisas novas,
fazendo a vida ficar menos dolorosa

Ninguém é igual a ninguém,
ainda bem, ainda bem

Negro, branco, pardo ou amarelo,
alto, baixo, gordo ou magricelo.
Moreno, loiro, careca ou cabeludo,
deficiente, cego, surdo ou mudo
Em tudo tem diferença    
desde nascença,    
no que a gente é, no que a gente faz,
No que a gente pensa, todos tem diferença    
desde nascença
A gente é o que é,
a gente é demais,
a lista é imensa..
viva a diferença!


https://www.youtube.com/watch?v=JCiat8biDFM

Atividade dirigida: montar a chamadinha com o nome das crianças em ordem alfabética, pedir para cada criança se levantar e reconhecer seu nome em meio aos outros.

Lanche/recreio.

Atividade psicomotora: marcar a letra A no chão e andar sobre ela. Lembrar que na sala temos algumas crianças que tem o nome que começa com a letra A.

Jogo de mesa: utilizar a massinha de modelar para fazer a primeira letra do nome.

TERÇA-FEIRA 20/02/2018

Acolhida: Iniciar a acolhida no pátio com música e oração e depois na sala, organizar os materiais e cadeiras e cantar a música “Como é seu nome”.

Atividades de rotina

Devocional “Plantando valores, colhendo amor” com a história “Um amor de família” https://pt.slideshare.net/emefmadalena/um-amor-de-famlia

Roda de conversa: Exploraremos a estrutura familiar, depois conversaremos sobre vários tipos de famílias, por exemplo: tem crianças que moram com os tios, com os avós, crianças adotadas, entre outras situações. Então as crianças serão convidadas a falarem sobre suas famílias, identificando o seu lugar na convivência familiar.

Atividade dirigida: cada criança irá escrever seu nome em uma folha amarela e colocaremos numa cartolina em ordem alfabética. Depois será colado do lado da porta na parte externa da sala.

Lanche/recreio.

Atividade psicomotora: marcar a letra B no chão e andar sobre ela. Lembrar que na sala temos UMA criança (BRENO) que tem o nome que começa com a letra B.

Jogo de mesa: utilizar o alfabeto móvel para organizar a sequencia do nome próprio.

Envio da sacola literária e atividade da história do nome na agenda

QUARTA-FEIRA 21/02/2018

Acolhida: Iniciar a acolhida no pátio com música e oração e depois na sala, organizar os materiais e cadeiras e cantar a música “Como é seu nome” e “Você é especial”.

Atividades de rotina

Leitura por prazer: EU SOU ISSO?
http://amorpelaprofisso.blogspot.com.br/2013/05/identidade-corporal.html

Roda de conversa: investigar a partir da atividade para casa colada na agenda das crianças, a história do nome de cada uma. Vou ler as atividades  e conversaremos sobre cada nome.

Atividade dirigida: Bingo do nome
Procedimento:
Cada criança receberá uma cartela com a escrita do seu nome.
O professor sorteará as letras, dizendo o nome de cada uma delas para que as crianças identifiquem-nas. Cada letra sorteada deverá ser marcada a lápis na cartela caso haja no seu nome. Assim que a cartela for preenchida a criança deverá gritar: BINGO!

Lanche/recreio.

Atividade psicomotora: marcar a letra C no chão e andar sobre ela. Lembrar que na sala NÃO temos crianças COM o nome que começa com a letra C., mas podemos encontrar objetos que iniciam com essa letra. CADERNO, CANETA, CADEIRA...

Jogo de mesa: peças de montar.


QUINTA-FEIRA 22/02/2018

Acolhida: Iniciar a acolhida no pátio com música e oração e depois na sala, organizar os materiais e cadeiras e cantar a música “Como é seu nome” e “Ninguém é igual a ninguém”.

Atividades de rotina

Cineminha: Iremos para a sala de informática para assistirmos as histórias “O patinho bonito” e “Meninos de todas as cores” do Varal de histórias; https://www.youtube.com/watch?v=whrqcs6R8Pw https://www.youtube.com/watch?v=liWISgGDr9M

Roda de conversa: quando voltarmos para a sala faremos uma roda de conversa para comentarmos sobre os vídeos que assistimos, ressaltando a importância de respeitarmos uns aos outros.

Atividade dirigida: faremos o jogo da forca no quadro de giz com o nome das crianças. Dividirei as crianças em dois grupos, separando os meninos e as meninas na brincadeira.

Lanche/recreio.

Atividade psicomotora: pular corda no pátio.

Jogo de mesa: pecinhas de montar

Envio da sacola literária
SEXTA-FEIRA 23/02/2018

Acolhida: Iniciar a acolhida no pátio com música e oração e depois na sala, organizar os materiais e cadeiras e cantar a música “Como é seu nome” e “Ninguém é igual a ninguém”

Atividades de rotina

Leitura por prazer: utilizar o avental de histórias
 “Maria Vai Com as Outras” de Sylvia Orthoff.
http://drimari.blogspot.com.br/2014/05/identidade.html

 Roda de conversa: Ao retornarmos, fazer uma rodinha no meio da sala, conversar sobre a história – “Maria vai com as outras”, mostrar para as crianças que cada um tem a sua própria identidade, a sua opinião e que não podemos fazer as coisas que os outros fazem sem pensar/questionar se isso é bom para a gente ou não. Explicar a importância de sermos diferentes, falar também sobre o respeito que devemos ter com todos, pois cada pessoa tem suas características físicas que o define exteriormente.
Depois percorrer o caminho que Maria fez na história, através do avental de história.


Atividade dirigida: atividade em folha da escrita do nome
Faremos uma atividade de reconhecimento das letras do nome e desenvolvimento de noção de quantidade;

Lanche/recreio.

Atividade psicomotora coletiva do projeto: “A arte de brincar e aprender” com músicas variadas onde trabalhamos a alegria, atenção, equilíbrio, lateralidade e coordenação motora.

Jogo de mesa: brinquedos de casa

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SEGUNDA-FEIRA 26/02/2018
Acolhida: Iniciar a acolhida no pátio com o momento cívico e oração e depois na sala, organizar os materiais e cadeiras e cantar a música “Meu corpinho”.


MEU CORPINHO
EU TENHO UMA CABEÇA
QUE TEM CABELO EM CIMA
COM OLHOS QUE ABREM E FECHAM,
COM BOCA E NARIZ
OUVIDOS E UM PESCOÇO
QUE GIRAM PRA LÁ E PRA CÁ
E UM TRONCO BONITINHO QUE SABE REBOLAR.
DOIS BRAÇOS E AS MÃOZINHAS QUE PEGAM O QUE QUERO
DUAS PERNAS FORTES, DOIS PÉS E SEI CHUTAR
MEU CORPO É TÃO BONITO,
CABEÇA, TRONCO E MEMBROS
COM ELE FAÇO TUDO,
CORRER, PULAR, SENTAR.


 Atividades de rotina

Roda de conversa: Conversaremos sobre a música “Meu corpinho” que cantamos na acolhida e cada criança deverá falar algo que ela gosta em si mesma e que as pessoas elogiam, seja os olhos, cabelos, comportamento com objetivo de valorizar a autoestima. Vamos ressaltar cada órgão dos sentidos, falando sobre o que faz cada um.


Atividade dirigida: escrever uma estrofe da música acima no quadro e junto com as crianças observar as palavras, as rimas, a quantidade de letras e palavras repetidas.
Em seguida faremos a observação do nosso corpo no espelho, sempre atento aos detalhes dele e identificando os órgãos dos sentidos.
Depois farei o contorno das crianças no papel sulfite branco para que depois elas façam os detalhes.

Lanche/recreio.

Atividade psicomotora: Com as crianças no pátio, sentadas uma de frente para a outra, colocarei entre elas o número 3 dos números móveis e darei os comandos para a brincadeira. Quando eu for falando as partes do corpo as crianças terão que colocar a mão e quando anunciar “número 3” elas disputarão o número e quem conseguir pegar primeiro vence.

Jogo de mesa: massinha para modelar o próprio corpo

TERÇA-FEIRA 27/02/2018

Acolhida: Iniciar a acolhida no pátio com música e oração e depois na sala, organizar os materiais e cadeiras e cantar a música “Meu corpinho”.

Atividades de rotina

Devocional com a história “Chapeuzinho vermelho” depois da história ressaltaremos a importância da criança não conversar com estranhos, trabalharemos a identidade de cada personagem e também os 5 sentidos ressaltados na história quando Chapeuzinho chega e encontro o lobo na cama no lugar de sua avó.

Roda de conversa: Ao retornarmos, fazer uma rodinha no meio da sala, conversar sobre a história – Chapeuzinho Vermelho, onde abordaremos sobre o comportamento da desobediência. Em seguida falaremos sobre o nosso corpo, as partes principais dele são... Deixar que as crianças cheguem a uma conclusão, depois fazer as interferências se necessário. Falar também sobre os 5 sentidos, onde Chapeuzinho pergunta para que estes olhos tão grandes...

Atividade dirigida: terminar de contornar o corpo das crianças no papel sulfite.

Lanche/recreio.

Atividade psicomotora: Circuito com pneus, corda, colchonetes para cambalhota.

Jogo de mesa: jogo de engenheiro

Envio da sacola literária

QUARTA-FEIRA 28/02/2018

Acolhida: Iniciar a acolhida no pátio com música e oração e depois na sala, organizar os materiais e cadeiras e cantar a música “Meu corpinho”.

Atividades de rotina e leitura por prazer: História o reino do alfabeto (castelo de papelão).

Roda de conversa
Levarei o tronco humano da escola e deixarei que as crianças observem e questionem a vontade, esclarecendo as suas dúvidas sobre os órgãos e funções.

Atividade dirigida
Montar painel com o poema de Ruth Rocha “Meu Corpo”. Vamos explorar o cartaz, podendo perceber que nele tem figuras (órgãos dos sentidos), substituindo algumas palavras. Quantas palavras têm, quantas letras. Escrever no quadro as palavras que faltam, conforme as crianças vão ditando as letras que formam tais palavras.

http://leonarapiranfrigeri.blogspot.com.br/2013/10/planos-de-aula-alimentacao-e-higiene.html

Lanche/recreio.

Atividade psicomotora: pular corda

Jogo de mesa: pecinhas de montar

QUINTA-FEIRA 01/03/2018
Acolhida: Iniciar a acolhida no pátio com música e oração e depois na sala, organizar os materiais e cadeiras e cantar a música “Meu corpinho”.

Atividades de rotina

Cineminha: ir para o laboratório de informática e assistir aos vídeos que falam sobre o corpo:

Roda de conversa: Conversar com as crianças sobre o tema da semana- Identidade – o corpo humano. Hoje conversaremos sobre os vídeos que foram assistidos, perguntar o que mais lhe chamaram atenção. Após ler o texto abaixo e interpretá-lo.

https://reridamaria.wordpress.com/2014/07/24/texto-informativo-uma-pessoa-um-corpo/

Atividade dirigida: as crianças irão preencher o corpo contornado no papel sulfite. Vou observar cada um e lembrar que não podem esquecer de nenhum detalhe do nosso corpo.
Depois faremos uma atividade onde perceberemos os órgãos dos sentidos através do cheiro e degustação de alguns alimentos, do tato com materiais lisos e porosos, observação pela visão dos materiais utilizados, comparando cor e formato.

Lanche/recreio.

Jogo de mesa: jogo da memória sonoro
Com potinhos fechados e escuros com grãos dentro, as crianças vão sacudir um por um e tentar encontrar qual tem o mesmo grão ouvindo o barulhinho.

Envio da sacola literária

SEXTA-FEIRA 02/03/2018

Acolhida: Iniciar a acolhida no pátio com música e oração e depois na sala, organizar os materiais e cadeiras e cantar a música “Meu corpinho”.

Atividades de rotina

Roda de conversa: Lembraremos, em roda, de tudo que aprendemos esta semana e vamos enfatizar que precisamos manter nosso corpo sempre forte e saudável para podermos viver bem. O que podemos fazer para nosso corpo estar sempre saudável?

 https://sites.google.com/site/normalmedioj/a-hora-da-higiene/cuidando-do-corpo

Atividade dirigida: Colagem maluca
Faremos em folha colagem de corpo humano, misturando gravuras de pessoas encontradas em livros e revistas e montar um corpo maluco.

Lanche/recreio.

Atividade psicomotora coletiva com circuito

Jogo de mesa: brinquedos de casa

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